9º TALLER #4 PARTES DE LA FUENTE

Usando la imagen de la fuente que se encuentra en la parte inferior ubique las siguientes partes de la fuente:

1. Ventilador
2. Interruptor
3. Selector de Voltaje
4. Conector Macho (de Fuente)
5. Conector 24 Pines Fuente ATX
6. Conector 4 Pines Board (AUXILIAR 12V)
7. Conector 4 Pines Unidad IDE (MOLEX)
8. Conector  Unidad Sata
9. Conector 4 Pines Unidad Floppy (BERG)
10. Carcasa

8º TALLER MAPA CONCEPTUAL VIRUS E IMITACIONES

Realice un mapa conceptual sobre los TIPOS DE AMENAZAS (VIRUS E IMITACIONES) en el que coloque los nombres de las amenazas y una breve definición o descripción (5 a 10 palabras) de lo que aparece en esta entrada.

TIPOS DE AMENAZAS (VIRUS E IMITACIONES)

Existen diversos tipos de virus, varían según su función o la manera en que éste se ejecuta en nuestra computadora alterando la actividad de la misma, entre los más comunes están:

1. Software Espía (spyware): Es cualquier aplicación informática que recolecta información valiosa de la computadora donde está operando.

2. Troyano (Trojan): Programa tipo virus que queda activo en el sistema y abre un puerto de entrada, haciendo que la PC quede expuesta y pueda ser accedida en forma remota.

3. Gusano (Worm): Tipo de virus que tiene la capacidad de replicarse a sí mismo. Tienes 2 tipos de variantes. Los que consumen recursos de la computadora y los que usan la red para auto replicarse.

Existen diferentes tipos de gusanos
Gusanos de E-mail
Gusanos de IRC
IRC: (Internet Relay Chat) es un protocolo de comunicación en tiempo real basado en texto, que permite debates entre dos o más personas. Se diferencia de la mensajería instantánea en que los usuarios no deben acceder a establecer la comunicación de antemano, de tal forma que todos los usuarios que se encuentran en un canal pueden comunicarse entre sí, aunque no hayan tenido ningún contacto anterior.
Gusanos de Mensajería Instantánea
Gusanos de Redes de Intercambio de archivos (p2p)
Gusanos de Internet

4. Phishing (Carnada – Morder el anzuelo): Es un tipo de engaño creado por hackers malintencionados (crackers), con el objetivo de obtener de información importante como números de tarjetas de crédito, claves, datos de cuentas bancarias, etc.

5. Spamming (correo no deseado) Es el abuso de cualquier tipo de sistemas de mensajes electrónicos (mensajería instantánea, foros, blogs, etc.)
El spamming generalmente es originado por el ánimo de lucro

6. Bombas lógicas o de tiempo: Son programas que se activan al producirse un acontecimiento determinado. La condición suele ser una fecha (Bombas de Tiempo), una combinación de teclas, o ciertas condiciones técnicas (Bombas Lógicas). Si no se produce la condición permanece oculto al usuario.

7. Hoax: Los hoax no son virus ni tienen capacidad de reproducirse por si solos. Son mensajes de contenido falso que incitan al usuario a hacer copias y enviarla a sus contactos. Suelen apelar a los sentimientos morales ("Ayuda a un niño enfermo de cáncer") o al espíritu de solidaridad ("Aviso de un nuevo virus peligrosísimo") y, en cualquier caso, tratan de aprovecharse de la falta de experiencia de los internautas novatos.

8. Joke: Al igual de los hoax, no son virus, pero son molestos, un ejemplo: una página pornográfica que se mueve de un lado a otro, y si se le llega a dar a errar es posible que salga una ventana que diga: OMG!! No se puede cerrar!

5º TALLER #1 INTERFAZ SCRATCH

Dibuja en tu cuaderno la interfaz de Scratch

9º TALLER #2 DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA

Realice un entrada en la que publique la imagen de 5 dispositivos de entrada y 5 dispositivos de salida

4º TALLER 2 - BOTONES EXCEL

5º TALLER #1 INTERFAZ SCRATCH

Dibuja en tu cuaderno la interfaz de Scratch

6º DISTRIBUCIÓN DE LAS MANOS

DIGITACIÓN

Para la digitación en el computador (también máquina de escribir) se utiliza la siguiente distribución usando la porción del teclado alfanumérico. La razón por la que la línea guía recibe el nombre este nombre, es porque sirve de guía para ubicar las manos, ya que se encuentra relativamente en el centro del teclado.

Desde la línea guía se puede acceder a la línea superior, línea numérica y a la línea inferior en forma más cómoda que ubicado desde cualquiera de las otras líneas del teclado.

Dibuja en el cuaderno tu mano izquierda y tu mano derecha, luego escribe

Línea Superior:

Mano Izquierda                                                        Mano Derecha

5) Barra Espaciadora                                              5) Barra Espaciadora

4) r, t                                                                           4) u, y

3) e                                                                             3) i

2) w                                                                            2) o

1) q                                                                             1) p

Línea Guía:

Mano Izquierda                                                        Mano Derecha

5) Barra Espaciadora                                              5) Barra Espaciadora

4) f, g                                                                          4) j, h

3) d                                                                             3) k

2) s                                                                             2) l

1) a                                                                             1) ñ

Línea Inferior

5) Barra Espaciadora                                              5) Barra Espaciadora

4) v, b                                                                         4) m, n

3) c                                                                             3) ,

2) x                                                                             2) .

1) z                                                                             1) -

7º TALLER 1 INTERFAZ DE EXCEL

Dibuje en su cuaderno la Interfaz de Excel

9º TALLER #1 - PARTES DE LA COMPUTADORA

ACTIVIDAD: Usando la imagen de la computadora que se encuentra en este blog, señale y escriba el nombre de cada uno de los elementos que componen esta computadora indicados en la lista.

1. Teclado
2. Ratón
3. Parlante
4. Monitor
5. Pantalla
6. Torre
7. Bahías ópticas
8. Botón encendido
9. Botón reinicio
10. Teclas multimedia

8º TALLER #1 SEGURIDAD INFORMÁTICA

Investigue y responda las siguientes preguntas EN SU BLOG

OJO LEA BIEN, TOME EN CUENTA EL CONTEXTO Y RESPONDA

1. Que es seguridad?
2. Que es seguridad informática?
3. Que cuida la seguridad informática?
4. De quienes o de que nos cuida la seguridad informática?
5. Como nos cuida la seguridad informática?

5º ALGORITMOS - APUNTES Y TALLER FINAL

Un Algoritmo es crear paso a paso, de forma ordenada una solución p ara un problema o tarea.

Un algoritmo es diferente de un programa

Los algoritmos deben tener 5 características: Finitos, Precisos, Entradas, Salidas, y Eficacia

Se representan a través de Lenguaje Natural, Pseudocòdigo y DFD

Ejemplo:
Un Algoritmo para lavarse las manos:

1. Inicio
2. Abrimos la llave
3. Mojamos las manos
4. Aplicamos jabón
5. Enjuagamos
6. Cerramos la llave
7. Secamos las manos
8. Fin

Se pueden agregar más pasos o disminuir el proceso, esto depende; lo que se quiere es solucionar ordenadamente el problema.

Actividad 1

Diseñemos un algoritmo de 10 pasos para lavado de los dientes.
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
4. _____________________________
5. _____________________________
6. _____________________________
7. _____________________________
8. _____________________________
9. _____________________________
10._____________________________

Actividad 2

Diseñemos un algoritmo de 10 pasos para ver una película

 1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
4. _____________________________
5. _____________________________
6. _____________________________
7. _____________________________
8. _____________________________
9. _____________________________
10._____________________________

Bucle

Un Bucle es la repetición de uno o varios pasos en un Algoritmo, nos facilita el proceso, sobre todo cuando estamos escribiendo el algoritmo

Ejemplo: Una profesora necesita confirmar los datos de seis estudiantes, vamos a diseñar el algoritmo.

Inicio
Abre la planilla del curso
Lee nombre y apellido del estudiante 1
Estudiante confirma datos
Lee nombre y apellido del estudiante 2
Estudiante confirma datos
Lee nombre y apellido del estudiante 3
Estudiante confirma datos
Lee nombre y apellido del estudiante 4
Estudiante confirma datos
Lee nombre y apellido del estudiante 5
Estudiante confirma datos
Lee nombre y apellido del estudiante 6
Estudiante confirma datos
Fin

Bucle
Inicio
Abre la planilla del curso
Repite 6 veces: Lee nombre y apellido del
estudiante
Estudiante confirma datos
Fin

ACTIVIDAD 3

¿Qué ventajas encuentras al utilizar Bucles?

Analiza la siguiente situación: El timbre que indica que inicia o finaliza cada hora de clases en el
colegio, ¿se puede considerar como un bucle?, explica.

Diseña un algoritmos en los que se utilicen bucles.

CONDICIONALES

Un Condicional nos ayuda a tomar decisiones, con el fin de establecer qué camino seguir

Ejemplo: en un algoritmo necesitamos determinar si un estudiante aprueba o no un examen. Digamos que sí, si saca 100% y sino lo pierde.

La siguiente es la apariencia de la entrada a un correo electrónico, vamos a ver el algoritmo que se necesita.

Para este algoritmo hemos utilizado además del condicional un operador: Y, que sirve para conectar las opciones, en el próximo tema ampliaremos este tema. .

ACTIVIDAD 4

Explica que hace el siguiente algoritmo.
Inicio
Leer respuesta
Si respuesta = si
los niños pueden jugar
Si_no
los niños no pueden jugar
Fin_si
Fin

ACTIVIDAD 5

Diseñe un algoritmo que permita leer 2 números y mostrar la palabra resultado con la suma de los dos números. Luego dibujo cual sería la apariencia de un programa con este algoritmo (utiliza la cantidad de línea que creas necesarias)

INICIO
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
FIN

Operadores

Ayudan a relacionar, comparar y a realizar operaciones en el diseño de un algoritmo.

Ejemplo

La diferencia entre estos dos algoritmos es que en el primero los dos datos deben estar correctos: usuario y contraseña, para que muestre el mensaje Bienvenido.

Y en el segundo puede estar correcto solo uno: usuario o contraseña para que muestre el mensaje Bienvenido.

ACTIVIDAD 6

Encierra con un círculo los operadores que encuentres en los siguientes algoritmos.

ACTIVIDAD FINAL
Diseña un algoritmo que lea la nota obtenida por un estudiante y le indique el nivel al que corresponde su nota (bajo, básico, medio, alto)
Si nota >0 and nota< 3,5
      imprimir 'bajo'
Si_No
Si nota >3,5 and nota <4,0
      imprimir....
Si_No


SOLUCIÓN
Inicio
Leer Nota
Si nota >0 and nota< 3,5
      imprimir 'bajo'
Si_No
Si nota >3,4 and nota< 4,0
      imprimir 'básico'
Si_No
Si nota >3,9 and nota< 4,6
      imprimir 'Alto'
Si_No
Si nota >4,5 and nota< 5,1
      imprimir 'Superior'
   Fin Si
Fin

En los rangos se tomó en cuenta lo siguiente, los número mayores que 0, son 0.1, 0.2, 0.3 ...... hasta 3.4 que son menores que 3.5 y en el segundo rango, se tomaron 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9 que son mayores que 3.4 y que menores que 4.0

EXAMEN
Dibuja una calculadora que sirva para sumar, restar, multiplicar y dividir con su respectiva pantalla luego Diseña el algoritmo de una calculadora que lea 2 números y el tipo de operación que se desea realizar (suma, resta, multiplicación, división) y muestre el resultado de la operación.

4º TALLER FINAL

Con aceite

Con aceite mi lámpara brilla
y su luz me inspira valor,
con aceite mi lámpara brilla,
Brillara hasta que venga el Rey.

Coro
Cantare, si, cantare, si,
cantare a Jesús el Rey, el Rey,
cantare, si, cantare, si,
Cantare a Jesús el Rey.

1. Título y Texto Centrado
2. Título Negrita, Mayúscula, tamaño 22
3. Texto Tamaño 12
4. Insertar todo dentro de un cuadro de texto
5. Insertar imagen de la lámpara y de niño o niña según el caso

4° TALLER #4 - HIMNO CAE

Aplique formato al Himno del Colegio Adventista Emmanuel

1.  El Título debe estar en  Negrita, Centrado, Mayúscula, Tamaño 18

2. La Orientación de la página debe ser horizontal

3. Las estrofas deben estar en 2 Columnas (utilizar método de insertar saltos) y centradas, tamaño 12.

4. El nombre de los Autores debe estar con  Alineación a la derecha

5. Colocar la imagen del escudo del colegio detrás del texto

Himno Colegio Adventista Emmanuel

Coro
Canto a ti, Oh Colegio Emmanuel
Que con luz del glorioso fanal
El sendero me trazas muy fiel
A la fuente de límpido raudal,
A la fuente de límpido raudal.

I
Gloria a ti, Oh Colegio Emmanuel
En mi lira de suave cantar
Con arpegios, corona y laurel
Tu grandeza y honor he de exaltar,
Tu grandeza y honor he de exaltar.

II
Son tus aulas taller y altar
Do la ciencia me inunda de luz
Que cual faro me ha de mostrar
Esa senda al pie de la cruz,
Esa senda al pie de la cruz.

III
Se levanta tu enseña flotando
En la ilustre ciudad colosal
Que hoy Atenas se sigue llamando
Porque en ciencias no tiene rival,
Porque en ciencias no tiene rival.

IV
Monserrate, vigile tus dichas
Y corone en guirnaldas tu sien
De lo alto contemple tus luchas
Y tu estirpe procesa también,
Y tu estirpe procesa también.

Letra: Abel Thuiran Nuñez
Musica: Jhon Jairo Meneses Severiche

6º TECLAS

TECLAS ESPECIALES