jueves, 27 de octubre de 2016

10 TALLER 3-2

Resuelva usando DFD
Realizar un DFD para el siguiente ejercicio: Al finalizar cada año, se le obsequia al empleado de la compañía un bono navideño junto a su sueldo. El bono navideño dependerá de la cantidad de años que lleve laborando en la empresa.
Si es de 1 año hasta 5 recibirá el 10% del sueldo.
Si es de 5 años hasta 10 años el 15% del sueldo
Si es de 10 años hasta 15 años el 20% del sueldo
Si es de 15 en adelante, recibirá el 25% del sueldo

miércoles, 26 de octubre de 2016

7º TALLER 3 - COMPORTAMIENTO EN LA RED

Usando Internet, lea y responda las siguientes preguntas en su blog, en una entrada con el título: Comportamiento en la red


1. Que es Netiqueta (responda usando sus propias palabras - lo que entendió)
2. Escriba 5 consejos sobre Netiqueta que usted le daría a alguien.
3. En 3 renglones escriba por que usted cree que es importante practicar la Netiqueta.
4. Coloca un video que esté relacionado con las normas de netiqueta.

martes, 25 de octubre de 2016

11º TALLER MAPA CONCEPTUAL

Realice un mapa conceptual utilizando la información disponible en el blog que responda a lo siguiente:

  1. Que es internet
  2. Capas del modelo OSI y Capas del protocolo TCP/IP
  3. Medios de transmisión (cobre, fibra óptica e inalambricos)
  4. Dispositivos de transmisión
  5. Tipos de redes

10 TALLER DFD # 3

USO DE CONDICIONALES - EJEMPLO
Determinar si un alumno aprueba o reprueba un curso, sabiendo que aprobará si su promedio de tres calificaciones es mayor o igual a 3.5, de lo contrario reprueba.

Datos entrada: Nota de las 3 calificaciones
Datos Salida: Mensaje aprobó o reprobó
Proceso: Calcular el promedio de los tres parciales y comprobar si es mayor o igual a 3.5 o no lo es.

Datos entrada: n1, n2, n3
Procesos:   p  (n1+n2+n3)/3
                      p>=3.5
Datos salida: 'Aprobó' o 'Reprobó'



EJERCICIO 1 (Damas)
Un obrero necesita calcular su salario semanal, el cual se obtiene de la siguiente manera:
Si trabaja 40 horas o menos se le paga a U$4 la hora
Si trabaja más de 40 horas se le paga a U$4 por cada una de las primeras 40 horas y a U$6 por cada hora extra.

8º TALLER PRÁCTICO # 3 - USO DE TABLAS Y ENLACES (EXTERNOS)

Realizar una página (sitio) web que contenga lo siguiente


Una página principal que permita:
Ir a otra página que contenga la Misión y volver a la página principal
Ir a otra página que contenga la Visión y volver a la página principal
Ir a otra página que contenga Actividades realizadas en el CAE y volver a la página principal
En la página principal, una imagen, en la que al hacer clic, permita ir a cibercolegios y otra que permita ir a martes de prueba
Debería verse de la siguiente manera

ATENCIÓN: Debe crear 4 páginas web diferentes
































Imagen Cibercolegios




Imagen Martes de Prueba




Imagen Escudo CAE





Imagen Enseñanza-Aprendizaje




Imagen Sena





TEXTO FILOSOFÍA
Los adventistas del séptimo día, en el contexto de sus creencias básicas, reconocen que:
1. Dios es el Creador y Sustentador del universo animado e inanimado.
2. Él creó a los seres humanos perfectos, a su propia imagen, con el poder de pensar, elegir y realizar.
3. Dios es la fuente de todo lo que es verdadero, bueno y bello, y escogió revelarse a la humanidad.
4. Los seres humanos, por su propia elección, se rebelaron contra Dios y cayeron en un estado de pecado que los separó de Dios y unos de otros, afectando al planeta entero y precipitándolo en el conflicto cósmico entre el bien y el mal. A pesar de todo, el mundo y los seres humanos todavía revelan, aunque pálidamente, la bondad y belleza de su condición original.
5. La Divinidad enfrentó el problema del pecado a través del plan de redención. Este plan tiene como objetivo restaurar a los seres humanos a la imagen de Dios y llevar al universo a su condición original de perfección, amor y armonía.
6. Dios nos invita a elegir su plan de restauración y a relacionarnos con este mundo en forma creativa y responsable hasta que él intervenga en la historia y establezca el nuevo cielo y la nueva tierra prometidos en su Palabra.

TEXTO MISIÓN
El Colegio Adventista Emmanuel es una Institución de Educación Formal, que enmarcada en la filosofía de la educación cristiana Adventista, presta sus servicios en los niveles de pre-escolar, básica y media; que bajo la influencia del Espíritu Santo, glorifica a DIOS, aportando líderes espirituales, intelectuales, morales y con alto compromiso de servicio, para que vivan una experiencia personal y transformadora con Cristo que los capacite como discípulos para compartir el evangelio con toda persona.

La misión se trabajará a través de


Indeclinable compromiso con la Filosofía de la Educación Cristiana Adventista.
Eduación de Alta Calidad.
Altos Niveles de Competitividad y Servicio.
Sistema Administrativo y Liderazgo Eficiente y Eficaz.
Utilización Sabia de los Recursos del Sistema


TEXTO VISIÓN
Cada miembro de la comunidad educativa del Colegio Adventista Emmanuel preparado para el reino de DIOS.

TEXTO SENA
Este convenio de articulación busca brindar una formación para el trabajo en nuestros estudiantes, ademas de brindarles la posibilidad de continuar en cadena de formación es decir que los estudiantes entre los grados 10 y 11 desarrollan el programa de Técnicos en Nomina y Prestaciones Sociales, al graduarse si desean continuar van directamente al sena a desarrolla los estudios de Tecnología en Gestión del Talento Humano.

TEXTO MARTE DE PRUEBA
Martes de Prueba es un programa para el Colegio Adventista Emmanuel que tiene como fin, fortalecerlos procesos educativos y el desarrollo de las competencias y habilidades en los estudiantes para que alcancen los mas altos niveles de desempeño en su vida y en las distintas Pruebas Saber que aplica el Estado.
Con esta herramienta aplicada apartir de este año desde elgrado de trancision y hasta 11 se busca identificar fortalezas y debilidades en la institucion y asi la institucion podra hacer planes de mejoramiento acordes a la nesecidades individuales de cada una.


TEXTO CIBERCOLEGIOS
Cibercolegios es un Sistema de Gestión Educativa compuesto por tres pilares fundamentales que apoyan las áreas administrativas, académicas y de comunicaciones de las instituciones educativas..
Ademas es un sistema de Gestión Educativa que fortalece las instituciones de educación básica y media, esto gracias a la integración adecuada de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC)


TEXTO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DIOS acompaña el desarrollo de la obra educativa y atravez de los docentes, directivos y padres de familia que conforme a las Sagradas escrituras y el Espíritu de Profecía comprender el verdadero sentido de la educación como Redención lo vivieron lo viven y lo vivirán como un claro testimonio que la enseñanza lleva implícita la evangelización que transforma la vida desde cada aula de nuestra institución.

9º TALLER 4 - FUNCIÓN BÚSQUEDA (CONSULTAV)

ATENCIÓN: Este ejercicio fue realizan usando libreoffice, para excel reemplace buscarv por consultav

Después de realizado el formato




Y tener listo el “archivador” que corresponde a nuestra matriz de búsqueda



Procederemos a utilizar la función BUSCARV




Mirando nuestra factura notaremos un campo que recibe el nombre de Código, allí se registran los códigos de los productos que estamos vendiendo



El artículo es lo que queremos que la hoja de cálculo busque por nosotros por lo tanto la función BuscarV se coloca dentro de este espacio



La función BuscarV tiene los siguientes parámetros: Criterio de búsqueda (es el valor que estoy comparando en la búsqueda), luego la Matriz buscar en (es nuestro archivador donde se encuentran los datos de la base de datos), tenemos el índice (es él número de la columna de nuestro archivador en donde están los datos que queremos mostrar) y el ordenado (es la forma en que se “mostrarán” los datos de la búsqueda)



En este caso el criterio de búsqueda es el código del producto que el cliente ha seleccionado o adquirido. 

Luego, el parámetro de Matriz buscar en, es el espacio donde se encuentran nuestros datos, desde el 1er código de la lista, hasta el último precio de la lista.



El índice que corresponde a la columna donde se encuentra nuestro valor a mostrar es la 2 columna de la matriz, por lo tanto el índice será 2.




En el ordenado, se puede colocar el valor True o False, Verdadero o Falso, 1 o 0 según el usuario y el caso. Para nuestro ejemplo, el ordenado será el número 0, pues necesitamos coincidencias exactas










Así debería quedar nuestra función de búsqueda para este ejemplo. Si todo es correcto, debería mostrarnos el artículo lápiz que corresponde al código 0001, si usáramos otro código de la lista, debería mostrarnos los demás artículos correspondientes al código. En caso de que aparezca un mensaje #N/D significa que ese código no existe en la lista. Si nos aparece un mensaje Error. Con un número significa que la función o alguno de los parámetros de la función es incorrecto. En caso tal que la celda aparezca vacía, pero la función es correcta, entonces el error estará en el índice.






Usamos la misma función para el valor unitario, ya que tenemos el mismo criterio y la misma matriz, lo único que debemos cambiar es el índice que para el valor unitario corresponde a la columna 3 de la matriz.



La parte de multiplicar la cantidad de artículos por el valor unitario, ya está publicado en otra actividad del blog.

Si deseamos “estirar” la fórmula, debemos tener en cuenta que al hacerlo, se desplazaran las celdas dentro de la función, por lo tanto las “bloqueamos” usando el símbolo $ en el parámetro que indica la matriz buscar en 
 

9º TALLER 3 - BORDES, COMBINAR Y CENTRAR, FUNCIÓN SUMA

En primer lugar debe abrir una hoja de cálculo nueva



Selecciona las filas 1 y 2 hasta la columna F




Buscar el botón de combinar y centrar que se encuentra en la barra de formato


Al oprimirlo notarás que las celdas seleccionadas se han fusionado convirtiendose en una sola celda que abarca varias filas y columnas.


Luego escribe los datos que corresponden en cada celda y combina las celdas que se necesario combinar según la imagen

Luego selecciona las celdas que forma parte de la estructura de la factura, y oprime el botón de bordes, se desplegara una lista de opciones.


Selecccióna la última opción de bordes que se muestra pues esta corresponde a todos los bordes para que la factura quede como en la imagen.


Luego vamos a empezar a llenar los datos para así realizar nuestra factura

Para los códigos, se debe formatear la celda para que permita la escritura de ceros, pues al escribir un número como 00001, solo aparecerá el 1 y no los ceros previos.


Para calcular los valores totales, es tan simple como multiplicar la cantidad de artículos por su valor unitario.




Luego podemos estirar la fórmula para ayudarnos a ahorrar tiempo (este temá se trabajó en las 2 actividades anteriores).


Para obtener los valores que nos hacen falta, es necesario calcular primero el total, que corresponde a la suma de todos los valores totales de la factura, luego calculamos el IVA, que para este ejemplo corresponderá al 16% del total y por último el subtotal que sería la resta entre el total y el IVA.

Lo más seguro es que para obtener el total, usted intente usar la operación de la suma, y está en lo correcto, sería algo así: 

Sin embargo hay una forma más fácil de hacerlo y usar la función de AUTOSUMA, que consiste en escribir: =SUMA(CELDA INICIO : CELDA FIN ), Celda de Inicio sería el punto (celda) desde donde comenzaremos la suma y Celda Fin, sería el punto (celda) donde terminariamos los valores a sumar, para nuestro caso, sería =SUMA(F8:F17). El caractér : expresa que se está trabajando un conjunto de valores (desd-hasta)

Al terminar la función, oprimimos la tecla enter y entonces aparecerá el resultado de la sumatoria (la sumatoria es utilizada para sumar un rango de números, para sumar 2 o tres valores, no es necesario usarla, también tenga en cuenta que la sumatoria funciona en "línea recta", suma valores consecutivos en celdas horizontales o valores consecutivos en celdas verticales)

Para hallar el IVA, multipicamos el total por el 16%, eso podemos hacerlo de diferentes formas:

Podemos usar una regla de 3, que sería en palabras algo así, si total es el 100%, x es el 16%, entonces cruzando los valores quedaría total*16 / 100

Podemos simplemente hacer una multiplicación del total por el 16%



También se puede multiplicar el total por 0,16 pues esta es la equivalencia matemática de 16% pues es lo mismo que 16/100



Para hallar el subtotal, simplemente restamos el total menos el IVA


El resultado sería entonces: